读故事，悟道理
班会伊始，老师给同学们讲述了《酒店老板与无赖》的故事：同样是要赊账，店老板对斯文有礼的客人恭敬相送，却对举止粗鲁的无赖毫不客气。通过鲜明的对比，让孩子们直观感受到动作姿势、行为举止是个人修养的外在镜子。一个品德端庄、富有涵养的人，动作姿势必然优雅；而一个缺乏修养的人，是做不出高雅的姿态来的。孩子们在聆听后纷纷畅谈感悟，懂得了优雅的行为举止会让人收获尊重，而粗俗的举动则会让人反感，更明白了在交往中，要时刻留意自身形象，讲究行为举止。
找不足，促改进
班会上，老师还展示了一些校园里的不文明现象，如毁坏公物、乱扔垃圾、采摘花草、随意翻动别人的东西……看到这些画面，同学们纷纷反思：“这些不文明的行为，我有吗？”通过自我对照，孩子们更加清楚地认识到，文明礼仪不是挂在嘴上的口号，而是落实到日常生活中的点点滴滴。
测一测，知自己
为了让孩子们更直观地了解自己的文明素养，老师还组织了一次有趣的“文明礼仪小测试”。从升国旗是否肃立、是否说脏话、见到老师是否问好，到是否乱扔垃圾、是否认真听课……十道题目，帮助孩子们对自己有了更清晰的认识。测试结束后，大家纷纷表示，要做那个“讲文明、懂礼貌、受欢迎的人”！
学礼仪，践于行
班会上，老师还从多个方面为同学们讲解了文明礼仪的具体要求，从与家长相处时的理解沟通、分担家务，到与老师相处时的主动问好、虚心受教、遵守办公室礼仪，再到交谈时的谦逊有礼、待人接物时的恭敬得体，让孩子们掌握了不同场景下的文明行为要点，也懂得了文明礼仪不仅是对他人的尊重，更是自身素养的体现。
