刘老师以东南大学柏毅教授的专题讲座为基石，深入剖析了科学教学中跨学科融合的方向与育人要求。她强调，科学探究与工程实践以“物质”为核心载体，万物皆是学生探究的对象，而探究本身，就是融合语文表达记录、数学测量计算、美术设计创作的跨学科实践，这正是跨学科融合的根基所在。她还结合“物体的沉浮”实例，将跨学科融合视角下的科学教学模式呈现出来。

更具启发性的是，刘老师将跨学科融合的实践思维从科学学科延伸至全学科教学，为各学科课堂创新提供了新思路。她提出，各学科皆可找到专属的跨学科融合载体：语文/英语以“文本”为舟，数学/科学以“问题”为帆；艺术以“作品”为镜，各学科都可以打破壁垒、相互交融，让课堂贴近生活，才能让学习变得鲜活生动。

教育因融合而精彩，课堂因实践而鲜活。此次星空讲坛的分享，不仅为教师们带来了跨学科教育的新思考、新方法，更在校园中营造了研思共进、创新教学的浓厚氛围。相信在综合育人理念的指引下，全体教师将不断打破学科壁垒，让学生在多元学习中实现全面发展，让教育之花在融合创新的土壤中绚丽绽放。