为践行新课标理念，探索多样态阅读的教学策略，乐师附小语文教研组于4月23日开展了大单元背景下的多样态阅读主题教研活动。本次活动呈现《我是一只小虫子》《彩色的梦》《浣溪沙》《海底世界》四节精品课例展现语文阅读教学新样态。

黄鲜老师执教的《我是一只小虫子》，通过角色扮演和趣味互动，带领学生走进虫子的微观世界，充分展现了低段阅读的趣味性与想象力。黄老师通过角色扮演和情景模拟的活动设计，巧妙搭建低段学生与文本的桥梁，课堂层次清晰，符合儿童认知特点。本节课小虫子的视角贯穿始终，既激发兴趣又落实语言训练目标。黄老师用猜一猜、演一演等互动形式，让课堂充满童趣，学生表达欲望被充分调动。

宋敏老师带来的《彩色的梦》以图文共赏的方式，引导学生捕捉语言的诗意之美，并通过仿写创作激发学生的表达欲望，为“多样态阅读”增添了色彩。宋老师紧扣色彩与意象，引导学生圈画关键词句，通过对比朗读感受诗歌的韵律美。本节课既落实了积累优美语言的基础目标，又通过创作任务提升了学生的诗意表达能力，双线并进，效果显著。

针对六年级古诗词教学，龚莉老师以苏轼的《浣溪沙》为载体巧妙融入“随课微写”作任务，引导学生品析词中意象，链接生活中的景、物，鼓励学生用文字记录对“时光流转”的感悟。龚老师巧妙引导，有学生从校园的梧桐叶落联想到“珍惜当下”，这正是古典文学与现代生活的生动对话。这样的设计既深化了文本理解，又培养了学生的思辨与表达能力，为教学注入了实践活力！

龚莉老师

刘盛桃老师设计的《海底世界》一课，借助多媒体资源与探究式任务，带领学生潜入海底秘境，将说明文阅读与科学观察相结合，充分体现了跨学科融合的智慧。刘老师将海洋生物分类生态环境探究等科学知识融入说明文阅读，实现了语文工具性与科普性的统一。在刘老师的课堂中，理性思维与文学素养的交融，为说明文教学注入了新动力。

刘盛桃老师

课例展示结束后，年级教师代表进行了分享交流。老师们表示：四位老师的课堂各具特色，各自结合了不同学段教学要求紧扣课标设计情境与活动，从语言运用、信息整合、品析古诗词意象、创设情境随课微写等维度进行课堂设计，让我们领略到多样态阅读教学的策略与智慧。

随后，乐师附小语文组教研组长刘平老师对今天的活动进行小结。刘老师表教研活动为老师们搭建了相互学习、充分交流的平台，营造了浓厚的学习氛围，促进了老师们的专业成长，为进一步打造“品质课堂”奠定了坚实的基础。

活动尾声，副校长张平肯定了展示课中呈现的效果，给予上课、评课老师及团队高度评价。张校长指出，语文教师的课堂不只是教课文，要巧妙地融入新课标理念，寓教于学。同时，张校长还提到，无论是青年教师还是成熟教师都要不断学习，突破自我。

此次教研活动如一首动人的教育交响曲，既有童话课堂的欢快乐章，也有古诗教学的深沉韵律，更谱写着科普阅读的理性节奏。乐师附小语文教师将继续以文体为钥，开启学生语文素养发展的新天地！