活动伊始，乐山师范学校附属小学校长罗羿致辞。他首先向与会各校代表致以热烈欢迎，继而深刻阐述：教育工作者当在交流互鉴中保持思考创新的敏锐，既要善于把握机遇突破发展困境，更需兼具教育情怀与实干精神，在良性竞争中构建共生共长的发展生态，为乐山教育高质量发展筑牢根基、添砖加瓦。

乐山市新建小学副校长易于兰以《新建弦歌润芳华，共舟云翼举星槎》为主题，汇报了新建小学阳光教育教学深耕之路：乐山市新建小学始终以奋进之姿砥砺前行，秉持“阳光教育，快乐人生” 的办学理念，在传统教育精髓与现代教育思潮的碰撞中求索教育真谛。学校以匠心深耕教育一线，用创新突破发展瓶颈，将深耕实践的教育智慧转化为生动鲜活的创新实践。全体新建教育人正以智慧为笔、以汗水为墨，助力每一位学生成长为 “健康、自信、和谐发展” 的阳光少年。

乐山市斑竹湾实验学校教导主任邓燕茹以《破土，拨节，成林》为主题汇报了建校路径：从建校初期的窘迫境遇大胆起步，在教育专家的专业指引下，凝聚团队集体智慧与力量，以制度建设为基石、以活动育人为载体、以以赛促教为抓手、以家校共育为纽带，让各项教育教学实践如雨后春笋般破土而生，从无到有、由弱及强地构建起全方位助力师生成长的培育体系，逐步探索出一条独具特色的创新发展路径。

乐山师范附属小学语文教研组长罗敏以《项目化研究点亮教学大智慧》为主题汇报了该校语文教研组多维教研体系：以课题研究引领教师精研教学范式，深耕课堂主阵地提升育人效率；以大单元教学探索为突破口，系统推进项目式学习落地；以集体教研为纽带凝聚团队智慧，以专题研讨为载体推动学科发展。项目化的教研模式，让语文教师与学生在教与学的双向奔赴中同频成长、共享收获。

乐山市新建小学教师吕霞、黄晶、彭瑶、徐成妹、罗磊等依次登台展示多元教学技能：吕霞老师的粉笔字刚劲隽秀，黄晶老师用几何画板动态演示圆的面积转化过程，彭瑶老师带来声情并茂的中英文朗诵，徐成妹老师的钢琴演奏流淌着旋律之美，罗磊老师的国画创作尽显笔墨神韵，多维度呈现教师群体的综合素养。

乐山市斑竹湾实验学校的王海红、段亮江、吴限、范强、邓恬等老师依次亮相，带来充满活力的才艺展示：街舞表演动感十足，拉丁舞热情奔放，民族舞尽显传统韵律，歌声清澈悠扬，古筝演奏更是指尖流淌出东方雅韵，多元艺术形式交织展现教师队伍的青春风采与综合素养。

乐山师范附属小学的王一清老师现场展示书法技艺，王老师在淡定中挥毫泼墨，笔锋在宣纸上苍劲有力、行云流水，起承转合间尽显汉字结构之美与书法艺术的中华韵味，诠释了传统文化的魅力。

犍为县大兴中心小学、市中区土主小学、关庙小学和童家小学分别发言，分享了加入共同体后的收获与成长感悟。

乐山市新建小学校长邹晓洪作《城乡携手・共话教育・助力成长》主题发言，他系统回顾了“共同体”2025 年春季在教研联动、师资培训等方面的实践成果，前瞻部署 2025 年秋季在青年教师培养机制创新、城乡课程资源共享等领域的工作规划。他以“城市引领、乡村同行” 的协同发展思路，鲜明提出“携起手来做好一件事—— 系统化助力青年教师职后成长”的教育愿景，为共同体未来发展锚定清晰方向。

乐山师范学院教育科学学院副院长唐前军、乐山师范学院教育科学学院教育学博士吴永胜、乐山外国语小学嘉州新城校区校长张立和乐山外国语小学滟澜洲校区校长李文超四位专家对活动进行整体点评和答疑，该环节由乐山师范附属小学副校长张平亲自主持。

乐山师范学院教育科学学院吴永胜教授指出：“教育高质量发展”是现代社会层面的反思，“教育”的本质就是培养人。我国教育近几十年来已经取得了一系列举世瞩目的成就，但时代在变化，产业在升级，人民需求在改变，所以学校管理者必须结合时代背景与国际形势，带领教师改革创新，顺应时代发展，用新的理念、新的办法、新的技术去解决新的问题，帮助学生发展得更好，具备能更好更快适应社会的能力。

乐山外国语小学嘉州新城校区校长张立向大家讲解了教师成长的多种途径：管理者要理解并践行好“道”“术”与“技”，搭建好平台，设制激励机制激发教师内驱力，培养出热爱教育、爱护孩子、懂得慎独、愿雕琢自己、能终身学习的“四有”好教师。

乐山外国语小学滟澜洲校区校长李文超建议：当代学校要逐步开设人工智能课程，教育者要发自内心地主动学习使用人工智能，利用国家中小学智慧教育平台、DEEPSEEK等在课程中推进人工智能普及化。在使用过程中，要做到利用好人工智能拓宽师生视野与能力，但不过度依赖人工智能。

乐山师范附属小学副校长张平总结道：每个学校都有各自不同的校情和特色，教育管理和教育教学都要基于各校实情去思考和开展。城乡携手的目的就是让各个学校在相互交流中，互取所长，将儿童放在教育的正中央，用爱心去温暖孩子，培养出气象万千，性格多样的孩子。